少儿美术教育如何培养孩子的想象力和创造力?

家庭教育 | 灵感研究院  142020/07/31

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一、激发少儿对美术课程的学习兴趣

兴趣是最好的老师,少儿对于美术课程和绘画的学习兴趣浓厚,是其绘画能力提升和想象力培养的先决条件。在少儿美术教育中,教师可以将一些实物搬到课堂上,将民间艺术融入课堂,甚至可以在课堂上举办各种活动,旨在激发学生对于美术学习的激情和兴趣。如,教师可以将剪纸、糖人、年画等传统艺术引入课堂,让学生了解传统工艺及其背后故事,同时发挥想象力创作新作品。良好的学习兴趣可以让学生积极主动地思考、学习、创作,有利于学生创新精神的培养,促进其个性的充分彰显和发挥。另外,教师对于学生美术作品的评价应以鼓励为主,不能以成人和专业的标准评判少儿美术作品的优劣,如“透视比例不对”“画的人比房子高,比车子大”等,否则容易扼杀学生的想象力、创造力,打击其对美术课程的学习热情。

二、学生艺术素养的提升

少儿美术教育的重点是培养学生感知美、欣赏美、创造美的能力,促进其形成正确的审美观。良好的艺术修养和审美素养,可以促进学生在美术学习中充分发挥想象力和创造力,使其在掌握绘画技法的同时,能够陶冶情操、净化心灵、完善人格。教师可以让学生欣赏观摩凡·高、毕加索、达·芬奇、莫奈等大师的作品,提高学生对艺术的敏感度,同时潜移默化地培养学生的审美能力;或者组织活动,让学生观看骏马奔驰、春天花开、柳树抽芽等场景,让学生自己倾听、观察、触摸,真实地感受自然世界的丰富多彩、祖国文化的丰富与优秀。这样有利于激发少儿的想象力和创造力,整体提升学生的艺术素养。

三、美术教育的跨学科、全方位融合

少儿美术教育并非单纯地让学生学习绘画技能,而要与音乐、文学、思想教育相结合,打破各学科之间封闭的状况,将学生置身于多元的情境中,从视觉、听觉、思想等方面全方位地培养学生的想象力和创作力。如,教师将古诗和绘画相结合,让学生根据诗词所描绘的场景,结合实际生活经验,积极调动创新思维,充分发挥想象力,创作美术作品。另外,将家庭教育、学校教育、生活教育结合,家庭的教育理念和良好艺术氛围对于学生的艺术敏感度、审美水平等具有深远的影响。在学生对于生活的感悟基础上,教师可以引导、鼓励学生利用生活中的一些废弃材料,充分发挥想象力进行美术创作。学校美术教育要打破学生对教师产生的依赖性,让学生养成自己动脑、动手的好习惯。另外,教师也要采取情境教学法、趣味教学法等多样化的教学方法,在实践中全方位地培养学生创造力和想象力。

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